Handschrift

Leerdoel 3: Handschrift

Voor mijn derde leerdoel wilde ik graag werken aan mijn handschrift. Toen ik de instaptoets uit 'pak je pen' maakte kwam ik er wel achter dat ik niet regelmatig schrijf en ook niet altijd netjes op één lijn blijf. Mijn handschrift is wel leesbaar, maar  voldoet niet aan het methodisch schrift.

Vervolgens heb alle methodische letters geoefend. Uiteindelijk heb ik zo nu en dan het portfolio erbij gepakt en heb ik een aantal letters gedaan, om vervolgens in eigen schriften zonder hulplijnen te oefenen. Wat mij opviel is dat mijn schrijfhouding niet helemaal goed is en dat met balpen schrijven eigenlijk voor mij niet zo goed werkt. Verder viel het mij tegen hoe lastig het nog was om nette letters te vormen. Ook maakte ik alles steeds schuiner dan moet omdat mijn eigen handschrift al behoorlijk schuin is. Naast aparte oefensessies heb ik elke keer als ik schreef de verschillende lettervormen geprobeerd toe te passen.

Naast het oefenen heb ik verschillende delen van het theorieboek gelezen, met name de delen over penhouding (verschillende geprobeerd) en schrijfhouding om mijn eigen schrijfhouding te verbeteren (hoofdstuk 1 en 2). Ook de sectie over veelgemaakte schrijffouten vond ik erg interessant en ook herkenbaar in mijn eigen handschrift (hoofdstuk 5).

Ik heb in totaal zo'n 7 uur besteed aan handschrift. Dit had meer kunnen en moeten zijn. Ik was echter al veel tijd kwijt aan rekenvaardigheid en had handschrift niet echt ingepland. Het is voor mij duidelijk dat ik hier nog meer mee moet oefenen zodat ik de verschillende handschriften beheers en misschien ook met mijn studieteam tijd vrijmaken om op het (digi)bord te oefenen, want daar ben ik ook niet aan toe gekomen. Voor het vervolg moet ik toch echt tijd inplannen om met mijn handschrift bezig te gaan in plaats van kijken of ik het tussendoor kan doen. Mijn doelen waren niet concreet genoeg en niet tijdsgebonden genoeg.

Mijn plan is nu wanneer ik leerdoelen opstel voor de komende periode handschrift daaraan toe te voegen, en even te peilen of interesse is in mijn studieteam of we het ook met een groepje kunnen doen.