Bewegingsonderwijs

Tijdens het geven van bewegingsonderwijs aan kleuters heb ik geleerd hoe ik kan zorgen voor een veilige omgeving. Iets wat ik heb moeten leren is het kiezen van de juiste positie in het speellokaal, zodat ik goed overzicht houd over de groep. Ik heb lesgegeven in de vorm van hoeken en later ook In de vorm van een enkele groepsactiviteit. Dat laatste deed ik bij een les waarbij ik rekenen combineerde met spel. De kinderen telden passagiers in een bus en ze betaalden een schipper om over te varen. Zelf geef ik de voorkeur aan één of hooguit twee activiteiten tegelijk, zodat ik de leerlingen echt goed kan begeleiden. Tijdens de lessen hielp ik ook de leerlingen goed te leren bewegen, zoals het correct vastpakken van een bal of leren balanceren over een balkje. Doordat ik stage heb gelopen bij kleuters heb ik verschillende keren gymactiviteiten georganiseerd wanneer de gymleerkracht uitviel. Daardoor heb ik op dit vlak al behoorlijk wat ervaring opgedaan.

Voor de groepen 3 tot en met 8 kan ik ook bewegen inzetten. Bij groep 5 heb ik een energizer gedaan die te maken had met het onderwerp van die dag. Dat was het spelletje museumbewaker terwijl we het hadden over musea. Ik heb ook een bewegend-leren activiteit gedaan met de letterzetter en de letterrover, waarbij de kinderen van de ene naar de andere kant moesten rennen. Andere manieren waarop ik bezig ben geweest met bewegen, is meedoen aan een vossenjacht. Tijdens de schoolreis heb ik met de gymleerkracht levend stratego georganiseerd en een telspel gedaan met kopjes, en natuurlijk gewoon lekker bewegen met spellen zoals kubb en tafeltennis, fietsen en zwemmen. Bij deze hogere groepen gaat het vooral om goed samenspelen en het overbrengen van kennis door middel van bewegen.

Mijn volgende doel is ervaring opdoen met het organiseren van schoolbrede bewegingsactiviteiten.