Dit eerste blok was echt even wennen voor mij. Uitzoeken hoe Blackboard werkt, waar je informatie kunt vinden en bij wie je moet zijn voor vragen bleek lastig. De eerste weken waren we echt met het hele studieteam uitzoeken wat we eigenlijk moesten doen, waardoor er veel tijd verloren ging. Ik vind het wel prettig dat we veel zelfstudie hebben en behoorlijk vrij zijn in het indelen van onze tijd. De studielast viel voor mij persoonlijk hoog uit omdat ik ook eigenlijk alle basisrekenvaardigheden opnieuw moest leren naast de lessen. Inmiddels begrijp ik een beetje wat de bedoeling is en hoe het curriculum eruit ziet. Ik ben ook heel tevreden over het studieteam en onze begeleider Marloes. Iedereen is betrokken en we werken als team goed samen. We hebben een paar struikelblokken gehad maar wisten goed te communiceren en we zorgen er collectief voor dat niemand achter gaat lopen. Het studieteam is cruciaal om de studie te doen.
In dit eerste blok hebben we van allerlei aspecten van het leraarschap geproefd. We hebben methodes bekeken, lesmatrixen gemaakt, onderzocht wat onze eigen visie en positie is ten aanzien van allerlei vakken op de basisschool. Ik vond het soms wel lastig om het geleerde te relateren aan het reilen en zeilen op de basisschool, omdat ik daar geen ervaring mee heb. Ik hoop dat tijdens de stage bijvoorbeeld het invullen van lesmatrixen makkelijker wordt, wanneer ik geen fictieve klassen met kinderen hoef te verzinnen. Wanneer ik wat praktische ervaring opdoe verwacht ik dat mijn visie ook zal veranderen. Verder vond ik het lastig mijn eigen bekwaamheden als leerkracht in te schatten, omdat ik dus geen werkelijke ervaring heb. Op dit moment kijk ik dan vooral uit naar het werken aan de bekwaamheden leerkracht als pedagoog en als didacticus. Want kennis hebben is één ding, maar het ook overbrengen is iets heel anders. Ook lijkt het mij leuk om als verbinder aan de slag te gaan en mensen van buiten de school betrekken bij het onderwijs. Hoe dit in de praktijk gaat uitwerken moet nog bekeken worden, want dit hangt natuurlijk ook af van mijn stage.
Het voornaamste wat ik wil leren is dus eigenlijk de theorie die we tot nu toe hebben gehad kunnen relateren aan de werkelijkheid. Qua vakinhoud wil ik werken aan mijn kennis over geschiedenis, godsdienst, rekenvaardigheden en taalregels. Maar hoe ik dit in ga vullen ben ik nog niet over uit.
Deze periode heb ik hard gewerkt aan mijn eigen leerdoelen, met name aan rekenen/wiskunde. Ik ben dan ook erg blij dat ik de Wiscat gehaald heb. Hoewel ik nog niet voor de klas sta is het mij duidelijk hoe belangrijk het is om een brede kennis te bezitten en daar dienden mijn leerdoelen ook voor. Bij alle leerdoelen en opdrachten voor 'jezelf en de wereld' heb ik diagnostische toetsen gemaakt om te kijken hoe ik scoorde, en het was verrassend om te zien welke onderdelen goed gingen en aan welke ik nog wat meer moet werken.
Dankzij het studieteam ben ik redelijk bijgebleven met alle vakken. Soms viel de tijd voor leeswerk een beetje weg, maar dan waren er altijd medestudenten die mij konden bijpraten. Ik vond ook de meeste lesstof zeer interessant en vond het vaak jammer dat we er niet dieper op in konden gaan in dit eerste blok. De discussies rondom wat een leerkracht is en moet zijn hebben ook mij veelal tot nadenken gestemd over wat voor leerkracht ik wil zijn.
Ik heb tijdens het maken van de opdrachten niet altijd goed de gebruikte bronnen bijgehouden, waardoor ik naderhand nog veel tijd kwijt was met het opzoeken en vermelden ervan. Ook mijn urenbesteding heb ik niet bijgehouden, en achteraf gezien was het veel makkelijker geweest omdat meteen te doen, in plaats van agenda's door te spitten en aan mensen vragen hoelang we er ongeveer mee bezig waren geweest. Ook het verdelen van de opdrachten over het blok ging wat moeizaam, al had dat voornamelijk te maken met het feit dat het niet duidelijk was wat we nou eigenlijk moesten doen voor elk vak bij de aanvang van het studiejaar. Ik verwacht dat dit komend blok beter zal gaan.
Verder denk ik volgende keer beter mijn doelen gedurende het blok af en toe kan bijstellen en bespreken met mijn studieteam of begeleider, zodat ik niet halverwege erachter kom dat ik teveel hooi op mijn vork heb genomen.
Ik wil graag meer verdieping op de vakinhoudelijke kennis die ik heb opgedaan, en verder hoop ik vooral meer duidelijkheid te krijgen over op welke punten ik als leerkracht bekwaam ben en waar ik aan moet werken. Ik verwacht dit tijdens de stage te leren.